Hoy toca clase de ‘fake news’
Talleres de educación mediática
El periódico para jóvenes Junior Report ofrece talleres de periodismo y desinformación para estudiantes de primaria y secundaria
Los talleres 'La Actualidad en el Aula' fomentan la educación mediática y el espíritu crítico de los jóvenes lectores.
Los talleres de educación mediática de Junior Report regresarán a las aulas el curso 2020-2021 tras haber recorrido más de 80 centros educativos durante este año. Junto a las sesiones de Periodismo y Fake News , para el nuevo curso se ha diseñado un taller especializado en Periodismo y Género y el taller ‘Fem un diari’, que propone al alumnado lanzar un periódico en una semana, dentro un trabajo de síntesis. También se ha creado un módulo para centros de educación especial. Todos los talleres están adaptados a cursos de primaria y secundaria.
Los talleres, impartidos por periodistas profesionales, buscan que los estudiantes, de primaria o secundaria, se interesen por la actualidad, entiendan el papel de los medios de comunicación, y sepan identificar fuentes informativas fiables o contrastar una información.
“Queremos que los estudiantes sean protagonistas de la realidad que les rodea y lo hagan como personas informadas y críticas”, explica Arianna Ranesi, coordinadora de los talleres. “Damos herramientas para analizar la información que consumen los adolescentes y les enseñamos a contrastarla con otras fuentes, para verificarla o para tener diferentes puntos de vista ante una misma noticia”.
Debido al avance de la pandemia provocada por el nuevo coronavirus, también se han habilitado talleres para realizar a distancia, de forma virtual.
¿Cómo se trata la información?
En los talleres de Educación Mediática para centros de secundaria, los alumnos empiezan analizando los conceptos clave del periodismo: ¿qué tipo de información ofrecen los diarios? ¿cuál es su objetivo? ¿quién hay detrás de un medio de comunicación? Analizando los periódicos, los estudiantes reflexionan sobre la pluralidad informativa y la jerarquización de las noticias de actualidad.
Los medios de comunicación tienen una gran influencia sobre la opinión pública, es decir, sobre lo que la gente opina de temas importantes como la política, los derechos sociales o la economía.
Por eso es importante saber a quién pertenecen los diarios, qué intereses tienen y a quiénes pretenden favorecer o perjudicar. La información que leemos es un reflejo de estos intereses.
Los talleres de Junior Report permiten al alumnado aprender sobre los medios de comunicación mientras crean y debaten en un ambiente relajado.
“Los jóvenes se encuentran muy cómodos porque tienen la capacidad de hacerse preguntas, crear, escribir noticias en un ambiente relajado y a la vez trabajan, por lo que es perfecto”, explica Mercè Jover, coordinadora de bachillerato del Institut Sabadell.
En busca de la noticia
Las noticias que leemos en los diarios o vemos en los informativos se eligen en función de cuatro criterios: novedad, proximidad (si es algo que nos afecta directamente), trascendencia (si afecta a mucha gente) y temática (para un periódico deportivo, por ejemplo, solo importan las noticias de deportes).
Tras debatir cuáles son las noticias más importantes, los alumnos tienen una misión: recorrer el instituto en busca de noticias para publicar su propio diario.
Por su parte, los community managers de cada clase informan sobre todos los progresos a través del Instagram de Junior Report.
Durante los talleres hay estudiantes encargados de contar qué sucede a través de Instagram.
Divididos en grupos de cinco, los estudiantes tienen que maquetar la portada: elegir un nombre para el diario, escoger las noticias más importantes y distribuirlas en primera página. Cada grupo tiene que argumentar por qué han escogido estas noticias para su portada.
Al final del taller, un pequeño ejercicio de ‘role play’ les ayudará a entender la importancia de los medios y la labor del periodista: ¡no todo es lo que parece y la verdad no está siempre a primera vista!
Talleres especiales
Para los estudiantes de secundaria, además del taller genérico sobre educación mediática, también podrán escoger entre dos temáticas específicas: periodismo y ‘fake news’ e igualdad de género.
Los centros de secundaria de Catalunya realizan un proyecto a final de curso para aplicar los conocimientos aprendidos a lo largo del curso, conocido como crédito de síntesis. Junior Report ha creado dos propuestas didácticas interdisciplinarias que se adaptan al currículo educativo de cada etapa.
Estas dos actividades son ‘Creamos un diario digital’ y ‘Creamos un diario impreso’ . De esta manera, los estudiantes tendrán la oportunidad de crear un medio de comunicación virtual o en papel.
Los estudiantes se implican en la creación de un periódico durante uno de los talleres de Junior Report.
Junior Report cree que la diversidad es enriquecedora y que no debe ser un obstáculo para acercar el conocimiento a todos los jóvenes. Por ello, también ofrece un taller de educación mediática para los centros de secundaria de educación especial .
Talleres de primaria
Los talleres para estudiantes de primaria incluyen varias actividades para que el alumnado descubra la actualidad de forma amena y divertida.
Los alumnos de 5º y 6º de primaria pueden escoger un tema para desarrollarlo en profundidad, como la igualdad de género , los refugiados , los derechos de los niños o la emergencia climática .
Se divide el aula en cuatro grupos para que los alumnos empiecen a trabajar. De ese modo, se fomenta el trabajo en equipo. Y mediante juegos y rompecabezas, los estudiantes aprenderán a trabajar como periodistas y a desarrollar su espíritu crítico.
Junior Report impulsa una red de Revistas Escolares Digitales gestionadas por alumnos de secundaria. Conoce más sobre el proyecto aquí .