Más de 11.250 alumnos formados en compromiso medioambiental

La educación ambiental es fundamental para que las nuevas generaciones entiendan como es de importante preservar los entornos naturales y se consigue acercando a los más pequeños al medio ambiente para impulsar el compromiso medioambiental. Esta es la finalidad de las ‘ Aulas LIBERA ’ el programa educativo del proyecto Libera, creado por SEO/BirdLife en alianza con Ecoembes, y que desde 2018 ya se han organizado 1.275 aulas en toda España con la participación de 30.392 alumnos.

Este curso 2019/2020, la iniciativa ha celebrado su segunda edición. Durante el curso escolar se han organizado 530 ‘Aulas LIBERA’ con la participación de 11.292 alumnos, procedentes de 43 provincias del territorio nacional, siguiendo el propósito de impulsar la concienciación en valores ambientales a las futuras generaciones y que éstas puedan adoptar un papel activo por el cuidado y la conservación del planeta.

Contexto difícil con resultados positivos

Un transcurso de curso influenciado profundamente por la emergencia sanitaria provocada por el avance de la COVID-19 y que ha comportado una adaptación del programa, debido al confinamiento. No obstante, frente a las dificultades presentadas por la situación de la crisis sanitaria, el equipo de ‘Aulas LIBERA’ ha adaptado el programa y alcanzado las metas propuestas encontrando nuevas oportunidades de trabajo, como la introducción de nuevas tecnologías y fuentes para la difusión de contenidos, la colaboración y alianzas tecnológicas con entidades y asociaciones locales.

Gracias a estas nuevas iniciativa formativa, adolescentes de entre 10 y 16 años han tenido la oportunidad de trabajar de forma autónoma, a través de una metodología científica, indispensable para el trabajo de conservación de los ecosistemas y en pro de un desarrollo sostenible sin basuraleza. De esta forma, han participado en un total de 211 actividades para trabajar dentro y fuera del aula y poner a prueba los conocimientos adquiridos.

Por esto, la segunda edición de ‘Aulas LIBERA’, que se había marcado como meta alcanzar 200 aulas participantes, otras 500 solicitantes y, además, conseguir 200 actividades realizadas, ha superado ampliamente las metas planteadas, consiguiendo 530 aulas registradas y 211 actividades realizadas.

“Este año ha sido muy especial para nosotros, no sólo por los excelentes resultados, sino por el entusiasmo y la colaboración de docentes y alumnos, para conseguir que el programa superara retos como el confinamiento. Se demuestra así la voluntad de la comunidad educativa de disponer de nuevas herramientas y materiales para fomentar la conciencia medioambiental, y conseguir ese cambio en las generaciones futuras, algo que desde LIBERA estamos encantados de poder ofrecer”, explica Laura Benítez, responsable del programa educativo ‘Aulas LIBERA’ de SEO/BirdLife.

Concurso para motivar el alumnado

Las ‘Aulas LIBERA’ tienen una metodología lineal para facilitar la comprensión del alumnado. “Aprende”, “Identifica” y “Soluciona” son las tres etapas que plantea el aula y que forman la base de su misma metodología, constructiva y experimental, estrechamente vinculada al currículo escolar.

De esta manera, sin importar la localización, y con el objetivo de que cada vez sean más los centros quienes luchen contra la basuraleza, este programa de educación ambiental de LIBERA posibilita que cualquier centro educativo de España pueda sumarse.

Como elemento motivador en las dos primeras etapas los centros entran en un sorteo y en la última, en “Soluciona” se reconoce el proyecto más destacado por su diseño o desarrollo, este año poniendo el foco en como solucionar la reciente problemática del abandono de guantes y mascarillas en el medio ambiente.

El programa comienza con “Aprende”, etapa que posibilita adquirir conocimientos de una manera innovadora, a través de técnicas de gamificación. En este curso escolar, el ganador de esta fase ha sido el centro IES BACHILLER DIEGO SÁNCHEZ, de Talavera la Real, Badajoz. En segundo lugar, una vez finalizada la anterior etapa se pasa a “Identifica”, en la que los alumnos tienen la oportunidad de implicarse activamente en la conservación de su entorno natural más próximo. El resultante del sorteo de esta etapa ha sido para el CEIP Los Puentes (Colindres, Cantabria).

Por último, en la tercera fase, “Soluciona”, se ponen a prueba los conocimientos adquiridos y su experiencia sobre el terreno para encontrar medidas que eviten la basuraleza. Esta última etapa, que premia directamente al mejor proyecto, ha reconocido al centro CEIP Jesús Maestro (Ponferrada, León). Destaca el hecho de que en línea con la desescalada y el llamamiento de LIBERA en contra del abandono de guantes y mascarillas en el medio ambiente, este proyecto ha tenido en cuenta esta problemática y han ofrecido una serie de relatos para hacer frente a la basuraleza emergente.

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