Educació atribuye los bajos resultados en PISA a la "sobrerrepresentación" de alumnado inmigrante
Educación
Los resultados de los alumnos catalanes están por debajo de la media de España y de los países de la OCDE en Matemáticas, Lectura y Ciencia
Los resultados del informe PISA no deja en buen lugar a los alumnos catalanes
El secretario de Políticas Educativas de la Generalitat, Ignasi Garcia Plata, ha atribuido los resultados de Catalunya en el Informe del Programa para la Evaluación Integral de Alumnos (PISA) 2022, que están por debajo de la media del resto de España y de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en Matemáticas, Lectura y Ciencia, a la "sobrerrepresentación" de alumnado inmigrante, que supone el 24% de la muestra. Por su parte, La portavoz del Govern, Patrícia Plaja, ha admitido que los datos no son "buenos" pero trabajan para revertirlos desde el inicio de la legislatura.
Catalunya -ha subrayado Garcia Plata- "es uno de los territorios con más alumnado de complejidad", relacionado con factores de pobreza y alta movilidad en el caso de alumnos recién llegados de otros países, lo que les afecta en sus resultados académicos.
Ha indicado que, en las pruebas PISA del 2018, la representación de alumnado inmigrante era del 14% y que en las pruebas del 2022 ha sido del 24%: "Esto dificulta más poder obtener un diagnóstico más ajustado (de los resultados), lo comunicaremos a PISA para la gestión de futuras pruebas".
"Esta dificultad en la obtención de buenos resultados educativos tiene que ver con el factor de complejidad del sector educativo: tanto en alumnos recién llegados como otros factores, como la pobreza o la movilidad", ha añadido.
Lo comunicaremos a PISA para la gestión de futuras pruebas"
Por su parte, el director general de Innovación, Digitalización y Currículum de la Generalitat, Joan Cuevas, ha señalado que de este 24% de alumnado inmigrante (con padre y madre nacidos en un país extranjero), hay un 14,5% de primera generación (alumnado nacido en otro país) y un 9,5% de segunda generación (que ya ha nacido en Catalunya).
Plata ha insistido en que la población inmigrada esta "sobredimensionada" en la muestra, y ha asegurado que según datos del Ministerio, los alumnos inmigrantes en Catalunya representan el 15% del total.
Los resultados "confirman la caída del aprendizaje" debido a la pandemia
Además, ha apuntado a que los resultados en PISA "confirman la caída del aprendizaje" debido a la pandemia y los efectos que esta tuvo sobre los resultados, como los cambios de organización de los grupos y la mayor afectación en alumnado de entornos más desfavorecidos.
Ha asegurado que, a pesar de los resultados bajos, Catalunya "continúa en posiciones similares a las que tenía anteriormente", ya que sigue estando por debajo de la media de la OCDE.
Medidas a medio y largo plazo
Para revertir esta situación, Plata ha asegurado que la Conselleria está tomando "medidas a medio y largo plazo para mejorar los resultados" actuales, una tendencia a la baja que recuerda que ya se plasmó en los resultados de las pruebas de competencias básicas de este 2023.
Ha llamado a mejorar "urgentemente" las competencias en lectura, y a continuar centrándose en incrementar los resultados en matemáticas y comprensión escrita.
Hay aspectos en el proceso de aprender a leer en la pequeña infancia que se han ido perdiendo"
Cuevas ha reconocido que "hay aspectos en el proceso de aprender a leer en la pequeña infancia que se han ido perdiendo", y ha insistido en que se debe seguir mejorando el fomento del gusto por la lectura.
En cuanto a las medidas concretas para impulsar los resultados de los alumnos, Plata ha afirmado que se está trabajando para que se haga más personalización en la enseñanza, destinar más recursos a los centros y reducir las ratios: "Esto tendrá resultados, pero no lo veremos a corto plazo".
Asimismo, la portavoz del Govern, Patrícia Plaja, ha admitido que los resultados "no son buenos, hay que mejorarlos y se mejorarán". Así lo ha manifestado en rueda de prensa posterior al Consell Executiu. Cree que la pandemia ha impactado en los resultados académicos y ha conllevado consecuencias a todos los niveles, en el ámbito educativo, pero también en el ámbito individual y psicológico de los niños y jóvenes.
Por su parte, la portavoz del PSC-Units en el Parlament, Alícia Romero, y el de los comunes, David Cid, han exigido al Govern que tome medidas en materia educativa tras los malos resultados del informe.
En una rueda de prensa en el Parlament, Romero ha tachado de "preocupante" la situación de desigualdad en materia educativa y, en concreto, por el alto nivel de segregación escolar, y ha exigido al Govern que ponga "ya" "medidas encima de la mesa" para "revertir" los resultados que son "los peores de la historia".
Por su parte, Cid ha tachado de "prácticamente catastrófica" la situación en materia educativa, al estar a las puertas de "una década perdida".
"ERC gestiona la Consellería de Educación desde hace cinco años. Esto no tiene nada que ver con Junts o con otro partido, sino con quien tiene la responsabilidad de la educación en Catalunya", ha señalado Cid en otra rueda de prensa.
Por ello, ante esta situación, Cid ha hecho un llamamiento a "relanzar, rehacer y recomponer" el pacto nacional por la educación, para que la enseñanza sea "una prioridad" ante la actual "crisis educativa".